Preparando la robótica en Infantil y Primaria del curso 2019-2020

1. TÍTULO

PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y PROGRAMACIÓN

2. CONTEXTO EDUCATIVO

- Nivel: 3º4º5º6º de Primaria

- Materia: Matemáticas y lenguaje. 

-Actividades y plataformas: actividades unplugged, code.org, codecombat, scratch.

- Alumnado:100 alumnos

- Entorno: Colegio Público de una línea. Valencia ciudad.

3. OBJETIVOS

-Descomponer problemas en partes más pequeñas para facilitar su solución.

-Reconocer patrones comunes que se presentan en cada problema individual
para ayudarnos a solucionar un problema.

-Abstraer la información importante, ignorando detalles irrelevantes

-Desarrollar instrucciones paso a paso para resolver cada uno

de los problemas más pequeños "algoritmos".

-Registrarse en code.org y trabajar el nivel A.

-Registrarse en codecombat y trabajar el nivel 1.

-Diseñar, un juego con scratch usando las estructuras de secuencia, 

selección y repetición en los programas.

-Comprender el funcionamiento de las redes de computadoras, incluyendo Internet; 

cómo pueden ofrecer múltiples servicios, como el www; 

y las oportunidades que ofrecen para la comunicación 

y la colaboración.

-Usar tecnologías de búsqueda de manera efectiva; 

ser conscientes de que los resultados son seleccionados y ordenados; 

ser perceptivo al evaluar contenidos digitales.

-Utilizar la tecnología de forma segura, respetuosa y responsable;

 reconocer comportamientos aceptables e inaceptables; 

identificar diferentes medios para informar sobre preocupaciones 

respecto a contenidos o contactos.

4. CONTENIDOS

• Orientación espacial derecha izquierda y avance.
• Utilización del abecedario.
• Experimentación del código de bits.
• Utilización de par-impar para el reconocimiento de errores.
• Programación code.org
• Programación codecombat.
• Programación scratch.

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

-Descompone problemas en partes más pequeñas.

-Reconoce patrones comunes que se presentan en cada problema individual.

-Abstrae la información importante, ignorando detalles irrelevantes.

-Desarrolla instrucciones paso a paso.

-Se ha registrado en code.org y ha terminado el nivel A.

-Se ha registrado en codecombat y ha terminado el nivel 1.

-Diseña un juego con scratch.

-Comprende el funcionamiento de las redes de computadoras, incluyendo Internet

-Usa tecnologías de búsqueda de manera efectiva: selecciona y ordena

-Es perceptivo al evaluar contenidos digitales.

-Utiliza la tecnología de forma segura, respetuosa y responsable;
reconoce comportamientos aceptables e inaceptables; identifica diferentes medios para informar sobre preocupaciones respecto a contenidos o contactos.

6. INDICADORES DE LOGRO

-Descompone problemas en partes más pequeñas para facilitar su solución.

-Reconoce patrones comunes que se presentan en cada problema individual

 para ayudarnos a solucionar un problema.

-Desarrolla instrucciones paso a paso para resolver cada uno

 de los problemas más pequeños."algoritmos".

-Diseña un juego con scratch usando las estructuras de secuencia, 

selección y repetición en los programas.

-Reconoce y usa el código para resolver situaciones virtuales.

7. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

-Descompone problemas en partes más pequeñas.

-Reconoce patrones comunes que se presentan en cada problema individual.

-Abstrae la información importante, ignorando detalles irrelevantes

-Desarrolla instrucciones paso a paso.

-Se ha registrado en code.org y realiza programación de manera autónoma.

-Se ha registrado en codecombat y reconoce el uso de algunas palabras 

del código de programación.

-Diseña con scratch.

-Usa Internet

-Usa tecnologías para buscar información

-Utiliza la tecnología de forma segura, respetuosa y responsable

8. PLANIFICACIÓN 

TEMPORALIZACIÓN

1º trimestre:

Octubre: Actividades unplugged.

Noviembre-diciembre: code.org

2º trimestre:

codecombat.

3º trimestre

Scratch